私たちの保育園では、個々の発達に応じた保育をしています。この保育を進めていくために、クラス編成を３・４・５歳児、２歳児、０・１歳児クラスに分け、複数の担任が様々な視点から個々に対応できるように話し合いを重ねています。私たちの話し合いで最も大切にしていることは、“子ども主体”ということです。日々の様子を細かく観察し、“子どもの発達にとって何が必要なのか？”を見極め、環境を構成しています。
3・4・5歳児クラス 子どもの発達は様々です。一言で発達といっても、細かく分かれているため、得意な事や、苦手な事が子どもによって違います。そのため、一人ひとりに合った物的環境と人的環境が必要になります。子ども自身が遊びや友達を、年齢に関係なく選択できる状況を“環境”として意図的に作り出しています。（3・4・5歳児が一緒に過ごす事により、この状況を作り出しています。）
